Dengan merujuk kepada perkara di atas, surat pelawaan dilampirkan bersama.
Sekian, terima kasih.
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校 徽
鍾孁校名 • 校徽释义
本校以“鍾孁”命名，但斯名究属何所取义？大部分学生恐尚茫无所知，顷阅报张，恰睹浙东湖州通讯，对该地有相当描述，堪为本校校名作一注脚，其言曰：
“浙东湖州地方，山明水秀，灵气所鍾，所以人才辈出，据非正式的统计，那里出产的中枢委员，其数竟达十四名之多，该地的地灵人杰，由此概可想见。”
足征灵气所钟（鍾者聚也，如言鍾孁毓秀，谓灵秀之气所聚也。）之结果，便能人才辈出，便有人杰产生，即地方本身，亦因人而贵，为举国所瞩目。
槟城享有东方花园之美誉，本校在此怀抱，以条件论，殊得天时地利人和之宜，诸生弦诵其间，倘不力争上游，敦品力学，讵能为灵气所钟？欲求人才辈出，产生人杰，为国争光，不亦戛戛乎难哉！是故鍾孁之命名，质言之，实抱无限热切之期望，本校原非“中委”养成所，但亦绝不希望仅仅产生少数特殊阶级，唯一职志系在作育每一分子为有用之国民，为构成一等强国堪与列强媲美之基本干部！
本校以“鍾”为徽，涵义殊极深长，希望鍾声所播，于自觉之余更可觉世，若觉世不能，至少应觉醒一般同胞，人人本“国家至上，民族至上”之崇高理想，作步伐一致之努力，诚能如是，敌虽不欲吾强，其可得乎？
余之所以特以校名校徽诠释者，无他，在冀莘莘学子脚踏实地好自为之，毋负厥义也可！
已故陈充恩校长
原载《鍾孁中学校刊》复兴第二号
“浙东湖州地方，山明水秀，灵气所鍾，所以人才辈出，据非正式的统计，那里出产的中枢委员，其数竟达十四名之多，该地的地灵人杰，由此概可想见。”
足征灵气所钟（鍾者聚也，如言鍾孁毓秀，谓灵秀之气所聚也。）之结果，便能人才辈出，便有人杰产生，即地方本身，亦因人而贵，为举国所瞩目。
槟城享有东方花园之美誉，本校在此怀抱，以条件论，殊得天时地利人和之宜，诸生弦诵其间，倘不力争上游，敦品力学，讵能为灵气所钟？欲求人才辈出，产生人杰，为国争光，不亦戛戛乎难哉！是故鍾孁之命名，质言之，实抱无限热切之期望，本校原非“中委”养成所，但亦绝不希望仅仅产生少数特殊阶级，唯一职志系在作育每一分子为有用之国民，为构成一等强国堪与列强媲美之基本干部！
本校以“鍾”为徽，涵义殊极深长，希望鍾声所播，于自觉之余更可觉世，若觉世不能，至少应觉醒一般同胞，人人本“国家至上，民族至上”之崇高理想，作步伐一致之努力，诚能如是，敌虽不欲吾强，其可得乎？
余之所以特以校名校徽诠释者，无他，在冀莘莘学子脚踏实地好自为之，毋负厥义也可！
已故陈充恩校长
原载《鍾孁中学校刊》复兴第二号
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锺灵校史
- 锺灵国民型中学
- 九十年前，我们的先贤，本著兴学育人以及发扬历史悠久的中华文化，选择了山明水秀，灵气所钟的东方花园槟榔屿，创办了今天的锺灵中学。 一九一七年二月九日是本校诞生的日子。创办初期。先设国民班，学生仅八十一人，校址设在槟城台牛后十八号阅书报社楼上。翌年迁入中路六十五号洋楼。 一九二零年增办高小，进而筹办中学。一九二三年，停办国民班，只办高小及初中。当时学生人数增至一百廿四人。 由于校誉日隆，远近学生慕名而来就读者于时日剧增，董事会决定发动在甘光峇汝觅地筹建新校舍。新校舍于一九三四年十月初动工，一年后落成。十月迁入新校舍上课。当新校舍兴建时，丽泽社首捐一万元兴建礼堂一座。战后大礼堂重建，命名为《怀泽堂》其意在此。 一九四零年，第二次世界大战爆发，影响槟岛局势。本校乃暂租赁红毛路四十一号洋楼，于九月九日迁入作为临时校舍，以车水路一零二号为临时宿舍。四个月后，迁返原校。翌年，原校被征用为英军医院，因此又再迁至红毛路洋楼上课。同年十二月，日寇南侵，槟岛沦陷，钟中宣告停办。 渡过了三年八个月黑暗无光的日子，痛失了多位敬爱的老师和无数同学的生命，一九四五年八月十五日，日本宣告投降，战争结束，马来西亚重见光明。锺中成立复兴学校委员会，筹备复兴计划。同年十二月八日，正式举行复兴学校典礼，学生八百余人。 正当锺灵在积极进行建设之际，晴天传来霹雳之声，陈充恩校长于一九五二年二月四日突然遇害。锺灵骤失精明能干的校长，这是我校一大损失，各方深表痛惜。陈校长去世后由汪永年教务主任接任，成为锺灵第九任校长。 本校自一九五六年接受改制后，校名改称《锺灵国民型中学》。一九六一年董事会鉴于超龄学生受到法令限制，进校无门，复创设非津贴的《锺灵独立中学 一九六七年，槟城总校获准开办大学先修班，这是本邦华校之创举。为应付我国工艺教育之需求，董事会乃斥资进行兴建一座新型工艺楼，接着复兴建大学先修班课室，命名为《进修院》。一九七一年初竣工启用。同年，叶荣和校友从一九七零年底退休的汪永年校长手上接任校长职位，长达廿八年。 一九八零年七月，董事会会为了应付学校急速之发展，乃集资近百万元，扩建槟城总校校舍，将校舍前排原有之单层教室改建增高至三楼，计有新教室三十间。使校舍的容貌，更为雄伟壮观。 一九八三年，槟城总校为使学校行政更具效率起见，乃推行《学校行政电脑化》计划，为本邦学校行政电脑化开创先河。
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